Este texto versa sobre uma pesquisa realizada como Trabalho de Conclusao de Curso, na Universidade Federal de Uberlândia, campus do Pontal, na qual investigamos alguns trabalhos que utilizaram as Tecnologias de Informacao e Comunicacao (TIC), mais especificamente o computador, para o desenvolvimento de atividades de Modelagem Matematica. Nossa intencao foi verificar quais as possiveis contribuicoes que a utilizacao das TIC teve para o desenvolvimento de trabalhos de Modelagem. Sob a luz da metodologia da pesquisa qualitativa selecionamos, por meio da leitura dos resumos e das palavras-chave, alguns trabalhos, na pagina virtual do Centro de Referencia de Modelagem Matematica no Ensino (CREMM), para serem estudados na integra. Todos os trabalhos selecionados tratam do ensino de matematica na Educacao Basica. Analisamos nove trabalhos que tratam da utilizacao da Modelagem Matematica, do computador e suas possiveis relacoes e, a partir da leitura dos trabalhos selecionados, preenchemos uma ficha de registro de cada um deles. Ao desenvolver o exercicio analitico desses textos, por meio da lente teorico-metodologica da qual nos apropriamos, foi possivel criar categorias que nos permitiram verificar que essas contribuicoes podem ser percebidas de dois modos distintos: as contribuicoes explicitas (aquelas que o autor do trabalho apresenta juntamente com suas consideracoes); e as contribuicoes implicitas (aquelas que identificamos por meio de um exercicio de reflexao).