Подтикнати от все по-засилващата се младежка и структурна безработица в Европа, организациите, съставляващи настоящото стратегическо партньорство фокусираха своята работа през последните 3 години върху ролята на професионалното образование и обучение, което то следва да има в процеса по навлизането на младите хора на пазара на труда и задоволяването на нуждите на бизнеса за наемане на квалифицирани хора. Динамиката по отношение на изискванията от страна на бизнеса и индустрията за определени умения е голяма и представлява едно от основните предизвикателства през XXI век. Именно в тази посока партньорството ни разработи специфични инструменти, целта на които бе да окажат целенасочена подкрепа в образователен сектор „ПОО“. Чрез създаването на медийно ориентирана уеб платформа „Професионално ориентиране“ си поставихме за цел да отговорим на идентифицираните нужди и да запълним пропуските в комуникацията между участниците в сектора на ПОО в страните партньори по проекта. Професионалното ориентиране на младите хора в Европа е ключово за съвременното ни общество и се явява едно от най-значимите предизвикателства за овладяване равнището на младежката безработица. Това позиционира проекта като подкрепящ в рамките на транснационалните дейности и в контекста на ЕС. В резултат от неговата реализация можем да кажем, че значително се улесни партньорството между участниците в ПОО в страните-партньори, чрез създаване на медийна платформа, предоставяща от една страна специализирано тематично съдържание за отделните области на професионалното образование, а от друга чрез подобряване на възможностите за търсене и откриване на съответстващи нужди между потребители и доставчици на ПОО. Не на последно място проектът подпомага и индивидуалните изследователски усилия, както и насърчаване на инициативи и добри практики в сектора на ПОО в Европа. Уеб платформата (mpvg.bg) събира заедно опита на партньорите по проекта, по отношение на развитието на локални медийни проекти и положени усилия в областта на мотивирането на младежта от ЕС за привличане към професионалното образование и обучение. Платформата предлага инструменти за насърчаване на партньорствата в ПОО и за предлагане на изчерпателен канал за информация за възможностите, които секторът предоставя в Европа. Платформата сама по себе си преследва няколко основни цели:- Да засилва партньорствата между публичните и частните институции като източници на професионално обучение, но също и между учители, социални партньори, ученици и обучаеми, чрез създаване на жизнеспособна интернет среда за информационно взаимодействие;- Да насърчи търсенето и предлагането на професионално образование и обучение, чрез създаване на инструменти за сближаване на търсенето на професионалисти и предлагането на обучения;- Да подкрепя индивидуалното търсене на ПОО за ученици и обучаеми, както и за служители в бизнеса, чрез осигуряване на разбираема, актуална и фокусирана информация, насочена към младите хора и експертите в сектора;- Да промотира ПОО като високостойностен образователен източник на знания и умения, чрез предоставянето на ясна и атрактивно представена информация на потребителите и целевите групи.Стратегическото партньорство беше установено в съответствие със специфичните и взаимо допълващи се компетенции на партньорите. Проектът беше разработен в тясно сътрудничество на 7 партньорски организации от 4 европейски държави (България, Чехия, Обединеното кралство и Румъния). Общото между тях са споделените общи ценности по отношение на установените нужди от развитие на сектора в посока по-широкообхватно медийно отразяване на информацията в сектор „ПОО“. Чрез разнообразието в профилите на партньорите от институционална гледна точка беше гарантирано успешното изпълнение на проекта на местно, регионално и европейско ниво. Водещ резултат по проекта е засиленото партньорство между участниците в ПОО – NEETs, образователни институции, образователни експерти, учители и обучители, бизнес ангели, мрежи и участници на пазара на труда, чрез създадена медийна платформа. Проектът насърчава креативността и новаторството на привлечените участници при генерирането на тематично съдържание и чрез създаването на нови образователни контакти и отношения между основните „играчи“ в сектора. Сътрудничеството и обменът на опит между участниците в проекта позволи надграждане на съществуващия капацитет в областта на ПОО. Не на последно място в процеса бяха изградени постоянни партньорства за потенциални бъдещи проектни инициативи. Партньорските организации засилиха своя капацитет и опит в областта на промотирането на информация в и за сектор ПОО.Целевите групи и преките потребители на платформата имат възможност до използват модерни и достъпни медийни решения, чрез които да повишат своята ефективност, да подкрепят отделните изследвания и да повишат възприятията за ПОО. Логиката на платформата позволява популяризиране на образователно съдържание, на добри практики и работа в мрежа.

The project idea targets students in lower secondary level of education between the ages of 11-15 years and pedagogical professionals who teach subjects included in the main curriculum. The basic idea of this project proposal is to develop and introduce in the lower secondary level of education in Bulgaria an innovative multisectoral approach that through the setting of project tasks combines the knowledge of students from all the subject studied in the curriculum, which will lead to the acquisition of practical skills for coping with real life situations. The project idea could be implemented in every Bulgarian and European school without carrying an additional financial and operational burden for the schools. The multisectoral approach can be implemented in any school without the need to add hours to the curriculum, without the need for additional pedagogical professionals and a special program. The multisectoral approach is in line with the established curriculum, and the tasks it sets are students' acquiring skills to cope with real life situations by integrating knowledge from all the subjects studied. The multisectoral approach will be developed by drawing up rules for developing a single didactic guide, a methodology for initial, intermediate and subsequent evaluation. The information about the approach will be disseminated through a campaign on social networks, media events and developing an online platform (website). The introduction of the multisectoral approach will be done through a sample task and case database and a synthesized multimedia course. The estimated period for pilot implementation of the multisectoral approach in two Bulgarian schools is three school years. Upon completion of the project, all online platforms will continue to exist and project organizations will continue to act for implementing the approach in more schools.

Context of the project:Dependencies are an issue in many countries around the world, affecting millions of people. They change the lives of the addicts, deprive them of their prospects and opportunities for realization. They take away their health, sound sleep, the communication with others, the ability to make their own family. According to official data in Bulgaria, only registered heroin addicts are about 30 000, the number does not include the latent ones. With them added up, and all other drug-dependent, the numbers of narco-addicted is many times higher. If, together with the addicts, we also consider their families, then the problem can be defined as pandemic. For the family, however power and resources they use, whatever funds they invest, it is difficult to handle such situation. They are filled with guilt, shame and shut themselves up. The family become self-insulated and encapsulated. They are trying to solve the problems themselves, but in fact, such route needs a well-timed caring hand. The dependency is a problem not only for the addicts but also for the people in their immediate environment - the family. The codependency is a recognizable pattern of solid, schematic behavioral and personality traits, caused by the disparaging attitude which each person faces in a dysfunctional system. The symptoms of dependence and codependency are similar, they are like a mirror image. Just like dependency, codependency also evolves, deepens and becomes more and more dangerous to the lives and health of the people closest to the addict. The codependent need to be supported and differentiate themselves from the addicts, and thus able to adequately influence their dependent relatives. The goal of the project is to reach a maximum number of codependent people, to help them cope with the problems of cohabitation with an addict and to lead them back to normal life more quickly. We also rely on the educational side of the platform which we will build, aiming at its preventive impact, so that the situation of dependency in the family is realized faster and that adequate measures are taken.As a result, the project should act in the direction of strengthening the family as a major structural cell of society. To set the codependent free, to make them more confident and actively help them to release themselves of the stress of the problem which leads to their de-socialization. The tool for achieving the project's objectives is to build an online platform for active help which to educate the codependent and the public about the risks and ways of dealing with the problems arising from cohabitation with a dependent person. It will also rely on building a self-assessment methodology; a system for quick and competent consultation with an expert; building an environment which will guarantee anonymity and security; an educational program with visual materials and teaching aids. Training seminars and specialist meetings will be held to enable the online system to be used as a tool for support in their work. A campaign to promote the platform and its benefits is planned to be organized, too. Number and profile of participants:The project will be attended by 7 organizations from 6 countries - Bulgaria, Austria, Great Britain, Romania, Italy and the Czech Republic. The coordinator of the project – Harmonia Center for Psychological Support and the Multi Ethno Forum Association registered for public benefit will represent Bulgaria. Partner organizations from other countries are: TUROREIN - Austria, FSN Association z.s. - Czech Republic, Young 3D Association - Romania, Associazione culturale “Mediterrart - Italy, Action Exchange - United Kingdom. Among the organizations which are united by their social education profile, the Czech Association participates for the first time under the Erasmus + Program. The project team includes psychologists, pedagogues, social consultants, economists, non-formal education moderators as well as professionals in the visual arts, Internet and IT technologies. The project has a duration of 30 months from 1-10-2019 to 31-03-2022. Expected results:The main outcome of the project is the development of an innovative multilingual platform for the benefit of the codependent. The problem is transnational, and if the project is implemented, many people in a dead-end situation from different countries will be given the opportunity to acquire key competencies and basic skills to take on the path of change. The project involves organizations with diverse profiles and relevant expertise, united by the general idea of creating a high quality product to help thousands of affected people not only in Europe.

Основната цел на реализирания проект „Интерактивно образование в 360“ бе възникването на пълноценна уеб-базирана интерактивна дигитална платформа за създаване на учебно съдържание и учебни тестове в 360 – градусова визуална среда на 4 езика (английски, български, чешки, италиански).Реализираното по проекта стратегическо партньорство имаше за цел да изгради електронно базирана платформа за създаване на образователно съдържание за преподаване в среда близка до реалността и последващо тестване на постигнатите резултати. Базирайки се на факта, че водещо сетиво при възприемането на информация е зрението, екипът по проекта стартира създаването на образователен продукт, който е най-близо до реалната среда и в който да може да се генерира образователно съдържание чрез различни интерактивни елементи. Средата позволява интерактивно взаимодействие, което прави крайните потребители активна част от образователния продукт. Използваните методи от свързани функционалности позволяват да се правят разнообразни сценарии за преподаване и учене, включително интерактивни игрови форми, които са най-близо до младите хора. Продуктът се основава на три основни принципа:• възпроизвеждане на реалната среда в рамките на конкретна училищна тема;• достъпност на технологията, удобство за потребителя и взаимодействие със системата;• аналитичен раздел за докладване на резултатите;Образователното съдържание в 360° чрез създаването на тематични виртуални турове, съответстващи на учебните програми позволява на учителите и учениците:• създаване на уроци и тестове чрез насърчаване на дейности, в процеса на които се оформя тематично образователно съдържание• да създават и използват информационни маркери с допълнително вградени възможни разширения (текст, снимка, звук, връзка, видео)Проектът беше разработен в рамките на стратегическо партньорство в тясното сътрудничество на 7 организации от 4 страни (България, Чехия, Италия и Великобритания). Всички партньори взеха активно участие във всички фази на проекта, идентифицирайки необходимостта от разработването на подобен иновативен подход за основните и средните училища в ЕС. Различният профил в институционалния контекст на партньорите (неправителствени организации, училище, университет, висше училище, консултантски и бизнес организации) допълнително създаде гаранции за успешното изпълнение на проекта и интегриране на резултатите на местно, регионално и европейско равнище.Обобщение на основните дейности, по изпълнението на интелектуалните продукти:- определяне на таргет групите- създаване на дигитален образ на продукта- извеждане на основни функционалности покриващи максимален кръг потенциални потребители- извеждане на алгоритъм водещ към високи нива на ползваемост на платформата – лесна работа на административно и потребителско ниво- създаване на прототипи и тестването им в реална среда- анализ на постигнатите резултати- прецизиране на платформата съобразено с обратната връзка от потребителите- популяризиране на платформата- захранване на платформата с образователно съдържание от страна на партньоритеОбобщение на най-значимите резултати и постигнато въздействие:-Напълно функционираща и жизнена дигитална платформа за създаване на учебно съдържание - IEDU360.EU-Създадени проектен сайт и фейсбук група на проекта-Успешно осъществени 7 интелектуални продукта-Създадени над 270 интерактивни учебни единици-Проведени 9 събития за разпространение на резултатите-Над 30 медийни отразявания и организирана пресконференция-Проведени 4 транснационални срещи между партньорите по проекта-Успешно проведено обучение за представители на партньорите-Проведени 5 демонстрационни срещи с представители на учителското съсловие, извън планираните проектни дейности-Успешно участие във Валоризационна конференция, организирана от ЦРЧР с присъдено отличие за най-високо постигнато качество-Успешно участие като панелисти в годишен тематичен мониторинг, организиран от ЦРЧР-Изградени над 40 нови партньорства в сферата на образованието и бизнеса-Разпространение на резултатите на всички планирани равнища (местно, регионално, национално, европейско)-Осъществяване на контакт и запознаване с резултатите на членове на ЕК в лицето на г-жа Мария Габриел – Еврокомисар „Цифрова икономика и цифрово общество“Ключов фактор, осигуряващ устойчивостта на резултатите и продуктите от проекта е тяхната онлайн достъпност, чиято технологична поддръжка не изисква значителни ресурси. IEDU360.EU позволява на участниците да продължат разработването и качването на нови учебни материали и в бъдеще. Най-дълготраен ефект бе постигнат по отношение на инвестицията в повишаване квалификацията на учителите и мотивирането им да търсят модерни и провокиращи методи на преподаване и вдъхновяване на учениците. Чрез IEDU360.EU учителите могат да разширят своите знания, умения и мотивация, за да подобрят качеството на образованието в своите училища. Партньорството ще поддържа и актуализира системата и след края на проекта.