"Ранното напускане на училище е много важен проблем, който е свързан с безработицата, социалното изключване и бедността. Съществуват много причини за това младите хора да се отказват от получаването на образование и професионално обучение, които са предимно лични или семейни проблеми, обучителни затруднения или неустойчивата социално-икономическа ситуация. Някои от най-типичните проблеми, които са общи за всички училища партньори, са свързани с набор от отключващи механизми и съчетават образователната и социалната политика, младежката заетост и свързаните със здравето проблеми (злоупотреба с цигари и наркотици). Публикуван доклад на Европейския център за мониторинг на наркотиците и наркотичните зависимости (EMCDDA), който обхваща 28 страни от Европейския съюз, плюс Норвегия и Турция, е обезпокоителен. Това е основателна причина за размисъл и сериозна ангажираност за намирането на ефективни методи и форми за превенция и борба срещу злоупотребата с наркотици. Друг значим проблем в училищния живот е повишаването на броя на младите хора, които злоупотребяват с тютюнопушеното. В световен мащаб то е една от главните причини за смърт, която е предотвратима. Според Световната здравна организация над 4 милиона смъртни случая годишно са следствие от тютюнопушеното. Този брой се очаква да достигне 10 милиона смъртни случая годишно до 2030г., като 70% се пада на развиващите се страни. Въз основа на тези статистически факти и като се има предвид настоящата ситуация, свързана с употребата и злоупотребата с цигари и наркотици, в нашите училища беше решено да бъде подготвен и осъществен този проект. В него участваха следните държави: България като координатор, Литва, Македония, Италия, Полша, Румъния и Турция. Възрастовата група обхваща ученици от 13 до 18 години. Целта на проекта ""Заедно можем"" е да се бори с пристрастяването към наркотиците и тютюнопушенето, нездравословните навици в училище и всекидневието чрез разработването на програма за превенция и включването на учениците в дейности, които утвърждават здравословния начин на живот. Общите цели са: - разработването и прилагането на програми за превенция на употребата и злоупотребата с психоактивни вещества, алкохол и тютюнопушене в училище;- утвърждаването на здравословен начин на живот и намаляване на търсенето и употребата на психоактивни вещества сред учениците и младите хора;-разширяване на възможностите за включване на учениците и младите хора във формите на съвременното здравно образование, основаващи се на ""взаимното учене"" в училище;- изследване сред учениците и прилагане на национални и международни стратегии за борба с наркотиците, цигарите и нездравословните навици сред учениците;- развиване на партньорството с други страни, за да се осигури взаимния обмен на знания и добри практики.Специфичните цели са: - да се предотврати или отложи първия досег с наркотиците и цигарите;- да се предотврати редовната употреба и злоупотреба с наркотици, цигари и нездравословна храна, както и развиването на зависимости;- паралелно разширяване на знанията и уменията за здравословен начин на живот и избягване на рисковото поведение;- активно включване на много партньори за изграждането на по-здравословна заобикаляща среда;- да се научи какъв е смисълът на съпричастността и единството на обществото или групата с хората;- да се осъзнае важността на здравословния начин на живот чрез разговори с експерти и лекари;- да се усъвършенстват личните и професионалните качества на учителите;- да се усвоят и прилагат нови технологии;- да се направи проучване и анализ, който ще помогне за развитието на национални и международни стратегии за борба с използването на наркотици, цигари и нездравословни навици сред учениците.В хода на проекта бяха създадени следните продукти:- въпросник за използването на наркотици и цигари и набелязване на мерки за борба с тези навици;- брошура с национални и международни стратегии;- кулинарен каталог със здравословни рецепти от страните участници в проекта;- енциклопедията ""Пътят към успеха"";- конкурс за есета и презентации ""Да кажем ""не"" на наркотиците и цигарите"", книга с наградените есета и CD с презентации;- ателиета за изграждане на здравословни навици;- планове за трансдисциплинарни уроци, представени в портфолио;- срещи с лекари и експерти;- флашмобове и изложби;- уебсайт на училищното партньорство: togetherwecan7.weebly.com;- регистрация в eTwinning платформа-Twin Space за разпространение на резултатите;- брошури, презентации и постери по темата на проекта.В сърцевината на проекта залегна схващането, че активната превенция изисква изграждането на здравословна среда, която трябва да излезе извън училището и чрез семейството да намери своето отражение в обществото.Фактът, че проектът се реализира чрез международно сътрудничество, позволи да се повиши съзнанието, че въпреки различния начин на живот има общи споделени ценности на европейско ниво."

"The idea of the “70 Y.E.H” project was born under the acceptance of how few things students know about European History, about the process of European unification and the reasons that led to it. We strongly believe that in times of crisis such as we are experiencing in recent years, it is crucial to cultivate the “shared memory”, to enhance the faith of young people to common European values and to promote discussion on issues regarding our common future as European citizens. This project was designed to contribute to the improvement of all participants’ knowledge of European History and to provide them the opportunity to develop critical thinking on issues concerning E.U. Motivated by the above considerations, eight upper secondary schools of different types (general education, vocational, theological and private) were joined in order to accomplish the following aims:1. Learn more about the historic events that took place in Europe after the end of World War II2. Find out how these events effected on the artistic evolution in painting, literature, cinema and music3. Connect the historic events with the scientific and technological development of the European countries by that time4. Find out the reasons that made the creation of the E.U necessary5. Cultivate skills in searching and using information critically6. Introduce new methods and teaching tools with a European dimension within school education by exchanging teaching practices7. Expand digital competences of both students and school education staff8. Stimulate the curiosity of students9. Contribute to the increase and deepening of knowledge, aiming to achieve better performances10. Foster the spirit of cooperation between people from different cultures and contribute to the removal of existing geographic, national and ideological borders in the school environment11. Cause reflection and debate on issues about E.U and our common future in it12. Promote the development of a common European consciousness and identity and contribute to students' development into active European citizens.The “70 Y.E.H” project lasted 2 years and Greece was the coordinating country. A great number of participants (students, teachers, administrative and educational staff from all partner schools, parents, members of the Education Offices and Municipal Councils, as well as members of the academic and the local community) was involved in it, through a variety of activities. The project included activities at both local and transnational level, designed to achieve the realization of its objectives and the delivery of the final products. These activities aimed to strengthen cooperation among partner schools by exchanging of practices and to promote the development and the implementation of innovative teaching methods.Local activities included: information research, workshops, debates in classroom, interactive classes, webinars on the web2.0 tools, lectures, on line conferences, presentations, informative seminars, study visits to museums /art centers /scientific laboratories, meetings among members of the local teams, competitions, song festivals, exhibitions and dissemination activities.The transnational activities (a total of six) combined short-term exchange of groups of students and short-term joint staff training events and included: attending courses, participating in presentations/ debates/interactive lessons/ exhibitions/ festivals, carrying out researches and studies and visiting monuments of historical interest, art galleries, museums etc.There were also, two transnational meetings (at the beginning of each project year) among History, English and ICT teachers of the schools’ local teams for coordinating and management purposes.Almost all the final products of the project are available in both digital and printed form. Among them there are: a collection of work and evaluation sheets, a historical guide, a vocabulary booklet, a film file, a board game, an application for mobile phones, two albums, timelines and the official project’s blog.The ""70 Y.E.H"" project had a great impact on students by offering them a different education prospective, discovering new ways of learning and achieving greater cognitive development by cultivating most of the ""21st century skills"" like critical thinking, research skills, team work, ICT competences etc. At the same time it equiped teachers with new tools for interdisciplinary teaching for courses like History, Art and Science and helped them to introduce a European dimension in the classroom. An overall ambition of our partnership was to contribute to the improvement of knowledge and dissemination of the culture and history of the European people."