IKHERSTEL is een eHealth toepassing voor de knelpunten die patiënten ervaren voorafgaand en tijdens herstel na een operatie. Denk aan onvoldoende informatie, onzekerheid wat wanneer weer te mogen doen en met wie contact op te nemen na ontslag in de huidige perioperatieve zorg (bron: CQ index, survey en Ned. Patiënten Consumenten Federatie). De toepassing is samen met patiënten en artsen ontwikkeld en leidt tot 9-12 dagen sneller herstel, minder pijn en betere kwaliteit van leven tegen lagere zorgkosten voor het ziekenhuis (€183) en verzuimkosten voor de werkgever (€1066). IKHERSTEL is uniek omdat adviezen gebaseerd op het type operatie en de persoonlijke activiteiten in een door de patiënt zelf gemaakt profiel voorafgaand aan de operatie. Na de operatie krijgt patiënt dagelijks via de app advies welke persoonlijke activiteiten weer uitgevoerd mogen worden. IKHERSTEL is ontwikkeld voor 7 ingrepen (heelkunde en gynaecologie). Het is ontwikkeld door patiënten en artsen samen en getest is in de praktijk bij elf ziekenhuizen (VUmc, Spaarne, Flevo, Meander, Maxima medisch Centrum, Amstelland Ziekenhuis, Jeroen Bosch, MCA, OLVG, Slotervaart ZH). IKHERSTEL is winnaar van vele (inter)nationale prijzen.

Multiple Sclerosis (MS) is the most common neurological disorder among young adults (20-40 years), causing, next to physical symptoms, cognitive decline in up to 70% of the patients. These cognitive symptoms are highly debilitating and among the main reasons for unemployment and disconnection from society. Currently, cognitive rehabilitation and work coaching is only indicated when symptoms are present. However, once symptoms are present, extensive and mostly irreversible brain damage will limit the effects of interventions, i.e. intervening when symptoms are present and the societal consequences are tangible is too late. This means that early intervention is key to prevent future problems and to enable patients to live their life as they see fit. The aim of Don’t be late! is to induce a paradigm shift: from symptom management towards the prevention of symptoms. This requires 1) timely detection of subclinical cognitive deficits, 2) availability of preventative interventions and 3) collaboration between stakeholders to ensure implementation in clinical practice. All steps are incorporated in Don’t be late! In work package (WP) 1 a digital tool for timely detection of cognitive deficits is introduced. In WP2 novel preventative approaches “strengthening the brain” (exercise, lifestyle advice and cognitive training) and “strengthening the mind” (coaching at work) are expected to improve quality of life and prevent future cognitive decline and unemployment (WP2). In WP3, stakeholders, including patients, will evaluate (and adjust) research outcomes to foster proper implementation. Our goals fit perfectly with two game changers of the NWA route “Health care research, sickness prevention and treatment”: 1) introducing a new research paradigm that will enhance participation in society and 2) investing in sickness prevention by introducing two novel interventions. While extremely relevant to people with MS, Don’t be late! might also set the stage for other chronic diseases.

Ondanks het overduidelijke wetenschappelijke bewijs voor de gunstige effecten van regelmatige lichamelijke activiteit op de fysieke en mentale gezondheid van adolescenten, besteden scholen minimale tijd aan lichaamsbeweging: gymnastiek -en zwemlessen zijn grotendeels vervangen door cognitieve vakken als taal en wiskunde. Recentelijk zijn er aanwijzingen voor een positieve relatie tussen bewegen en cognitief presteren. Echter zijn de verrichtte studies vaak van matige kwaliteit. Er is ook verrassend weinig bekend over een eventuele dosis-respons relatie en effecten van verschillen in duur, intensiteit en type lichamelijke activiteit op cognitie bij adolescenten. In nauwe samenwerking met onderzoek, praktijk en beleid beogen we met SMART MOVES! meer inzicht te krijgen in de relatie tussen lichamelijke activiteit en leerprestaties. De onderzoeksvragen die SMART MOVES! gaat beantwoorden zijn: 1) Bestaan er effectieve en haalbare beweeginterventies gericht op het verbeteren van cognitieve functies gerelateerd aan leerprestaties bij adolescenten? 2) Wat zijn de acute effecten van verschillende beweegvormen op cognitieve functies? 3) Hoe ziet een effectief en haalbaar beweegprogramma gericht op cognitieve functies eruit? 4) Welke subgroepen hebben vooral baat bij dergelijke beweegprogramma?s: jongens of meisjes, adolescenten met aandachts- en concentratiestoornissen, sociaaleconomisch achtergestelde groepen? 5) Hoe kunnen de onderzoeksgegevens vertaald worden naar duurzaam lokaal en landelijk beleid? Samenwerking tussen kennisinstellingen, praktijk en beleid verzekert de geschiktheid voor landelijke implementatie van het beweegprogramma dat binnen SMART MOVES! ontwikkelt wordt. Ervaren wetenschappers, praktijkdeskundigen, medewerkers van kennisinstituten en beleidsinstellingen waarborgen de excellente wetenschappelijke kwaliteit en maatschappelijke relevantie van de resultaten van SMART MOVES!.

Despite the tight labor market, many people with autism are unemployed. In collaboration with autistic people, employers, organisations, insurers, company doctors, trade unions and scientists we investigate what people with autism need to attain suitable sustained employment, what are success factors, what approaches exist and how they can be used more and better nationally.

Studenten van de Academie Lichamelijke Opvoeding (ALO) lopen gemiddeld 2.5 blessures per persoon per jaar op. Dat zijn zeven keer meer blessures dan de reguliere sport actieve populatie in Nederland. Geblesseerde studenten kunnen niet (volledig) participeren in sportlessen en lopen daarmee achterstand op in hun ontwikkeling naar een bekwame professional. De ALO heeft momenteel geen gestructureerde maatregelen met blessurepreventie als hoofddoel. De ALO heeft wel de ambitie om uitval door blessures te verminderen. Het beoogde projectresultaat is een 20% afname van het aantal blessures onder eerste jaars ALO studenten. Dit kan de ALO te realiseren middels een blessurepreventie programma gericht op het verbeteren van zelfregulatie van studenten. Het terugdringen van blessures creëert mogelijkheden voor studenten om meer regie over hun eigen leerproces te nemen. In dit project wordt samengewerkt met Codarts en VUmc. Het project sluit aan bij het thema ‘Gepersonaliseerd Onderwijs’.